活動日誌 2006 / 09 < 前回  |  次回 >

市内の半分の学校が運動会ということで、稲城ジュニアの小学生は半数以上が練習をお休み。 なので、ダレました。練習に来てくれたみんながダレた、というよりもこの花園が…… (反省)。 こんな練習では上達しません。

練習と関係ありませんが、つん読中の『「できる人」はどこがちがうのか』斎藤孝著 (ちくま新書) より

文系/理系という二項対立は、知的好奇心や向上心を持たなくてもよい言い訳の道具になってしまっている。

どいういうことだか、わかりますか？ 「大学において、文系の学生に理系の科目を教えている先生たちによれば、 自分たち (つまり学生自身) を文系と規定していることによって、知的好奇心が大きく限定され向学心が妨げられている」 ということだそうです。 つまり、理系とか文系とか安直に分類してしまうために、いろんな可能性の半分を初めから閉ざしてしまっている、 ってことでしょうか。 で、花園はいつも考えているのですが、ソフトテニスの人々は後衛と前衛という人間分類が大好きですよね。 あの人は後衛向きの性格とか、私は前衛ですから××とか……。 上記の文章で文系/理系という言葉を後衛/前衛という言葉におきかえて考えてみてほしいなぁと思います。 グラウンドストロークだってネットプレーだって、どっちもおもしろいから両方やりたいと思っちゃいけないのですかねぇ。